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名师点评2020高考试题丨文综历史:强化教考衔接,考察学生真实能力bf-267

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发表于 2020-7-9 19:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
点评人:南宁三中历史教研组长 廖丹萍
今年高考文综卷的历史试题,命题延续2018年以来高考命题的偏向与特点,继续表现和渗透新课程理念。既要突显新课改下 “树德树人、办事选才、指导讲授” 的理念,又要把历史学科的唯物史观、时空看法、史料实证、历史诠释、家国情怀融合在试题中,突出新课改下夸大学科专业素养的才能。如24题唯物史观,25、28、32、33题的时空观,42题西周政治制度对中华文化的影响表现的家国情怀。
今年全国Ⅲ卷文综的历史试题难度与2019年相当,拔取的考点根基上是主干常识为主,如24题中国现代货币变化的缘由、26题唐代书法艺术、27题明代张居正内阁、28题洋务活动、29题辛亥反动、35题经济全球化等,触及的一切考点都在主干常识的范围下,属于高频考点,没有出现偏怪奇的考点。
为深化新课程鼎新,今年命题的方式还连结一定的稳定性,仍然夸大在历史情境下处理题目,经过创设新的历史情境考核门生获得息争读历史信息、分析历史题目标才能,如41题考核西周国都与古希腊城邦的比力,42题以表格的形式显现鼎新开放以来农民对职业挑选的看法和概念,46题的1861年俄国拔除农奴制鼎新等,命题方式延续2019年的形式,用新的考核内容考核门生在新情境下处理历史题目标才能,考查门生实在才能。
连系今年高考的命题趋向,倡议在2021年的高考备考中,历史学科的温习,在对峙历史主干常识为主,突出历史学科的特点的条件下,还要重视历史学科素养的培育,温习中惟有把常识培育与学科专业素养的培育相连系,才能应对新高考评价系统下“情境才能-使命-常识”的多维命题框架。
编辑丨褚瑞懿
本文由北国早报原创出品,未经答应,任何渠道、平台请勿转载。违者必究。
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